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(Miquel Ramis)
La Pirámide de Maslow es una ordenación
de las prioridades del ser humano, creada por el sociólogo
Abraham Maslow.
Su lectura es muy sencilla: Las
necesidades básicas se
enuncian desde lo más urgente ( Respirar,
sentarse, beber, comer, dormir, cobijo, ropa...)
El ser humano no parará hasta ver satisfechas
estas necesidades.
A partir de este momento, surge un segundo nivel
de necesidades, las
de seguridad ( una casa, un trabajo,
una rutina...) necesidades de seguridad social-hambre,
violencia...-
Cubierto este nivel, alcanzamos el tercero, el
de las necesidades de aceptación
social ( La casa tiene que estar en un
barrio concreto, el trabajo tiene que ser uno
determinado...) Sentimientos de pertenencia, de
sentirse amado, apreciado, amistad...
Cuando parece que todo está en su sitio,
descubrimos otro nivel, el cuarto, el
de la autoestima y el reconocimiento,
( queremos ser alguien en el trabajo, que se sepa
lo mucho que conocemos sobre un tema, o mostrar
una habilidad especial...) Necesidad de sentirse
individual dentro del grupo y que este grupo reconozca
esta singularidad: Fama, respeto, gloria.
Solo entonces, llegamos al quinto nivel, el más
alto, el de la Autorealización,
en el que se consigue poder desarrollar las mejores
potencialidades, el hacer aquello para lo que
uno ha nacido.
( img: www.ex86.es/urjc/1introemp.html) |
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Las jerarquias solo existen a medida que se
safisface un cierto nivel. Por ejemplo, mientra
uno no consiga comida, las demás necesidades
(trabajo satisfactorio, sentirse querido, realizado...)
simplemente no existen.
( Img: www.outlandishjosh.com/node/338)
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El modelo de Maslow puede aplicarse también
a áreas concretas de aprendizaje, como
por ejemplo esta pirámide Amy Jo King,
que muestra las relaciones con las TIC ( Tecnologías
de Información y Comunicación ):
En la base: Necesidades básicas: Aprender
a manejar el PC, conexión internet, capacidad
de almacenamiento de datos... (acceso al sistema)
Necesidades de seguridad: protección antivirus,
antispam ( preservar la privacidad)
Amor y pertenencia: poder enviar e-mail, teléfono,
mensajería instantanea... ( pertenencia
a la comunidad y a subgrupos dentro de esta comunidad
-escultores, cinéfilos...)
Autoestima I: Habilidad para publicar información,
colaborar, enseñar...( contribuir y ser
reconocido)
Autoestima II: Habilidad para capturar y reprocesar
información, definir y compartir las mejores
prácticas... (tomar un rol que desarrolle
nuevas oportunidades)
( Img: steves.seasidelife.com/2006/3/16/) |
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Otra pirámide nos permite visualizar
los procesos de aprendizaje:
1) La experiencia de aprender
2) Revisión de lo aprendido en un contexto
apropiado
3) Recordar los elementos básicos
4) Identificar el impacto de lo aprendido y de
los logros
5) integrar las lecciones aprendidas
6) Aplicarlas a la vida diaria
7) Implicarse para lograr un cambio
8) Cambiar
( Img: www.itiadventure.com/workshops.html) |
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Otro estudioso, Revich, ha detectado que la
pirámide no consigue explicar aquellos
casos en los que el sujeto ha conseguido quemar
las diferentes etapas sin conseguir llegar a la
autorealización.
Propone un modelo complementario, que visualmente
explica la necesidad de engranar 3 áreas
para esta realización :
- las necesidades de seguridad: salud, seguridad
física ,financiera, sentimental.
- las de estatus y estima: Autoestima, estatus
social, autonomía y autoridad.
- las de estimulación: actividad física,
estímulo intelectial, cambio o estabilidad.
( Img: www.workitout.ca/weblog/archives/archive_2006-m04.php) |
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Una vez que conocemos la existencia de estos niveles
de necesidades, comprendemos mejor porque alguna gente
no parece feliz aún cuando a nuestros ojos parece
tener sobrados motivos. El problema puede ser un error
de cálculo a la hora de identificar y planificar
el asalto al siguiente nivel de necesidades.
Por ejemplo, si decidimos que nuestra necesidad de
autoestima y reconocimiento pasa por que el mundo conozca
y admire nuestro trabajo como escultor y no somos capaces
de analizar objetivamente nuestra posibilidades, entonces,
veremos pasar los meses y los años sin que se
consiga el objetivo. La consecuencia puede bien ser
una cierta irritación, un "enfado contra
el mundo", cuando realmente el único culpable
es uno mismo o su incapacidad de realizar un autodiagnóstico
objetivo.
Tal vez una planificación dosificada, con metas
alcanzables dentro de una estrategia global no cree
tanta insatisfacción, aunque las soluciones no
son siempre exportables.
Por otro lado, el fijarse metas demasiado cómodas,
a las que llegamos con un esfuerzo moderado, nos puede
llevar a no explorar nuestros límites, como artesanos,
profesionales, artistas o símplemente, como personas.
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Algunas frases para reflexionar:
" Un viaje de mil leguas se empieza por el
primer paso" ( proverbio tradicional chino)
" No por mucho madrugar, amanece más
temprano" ( refrán tradicional)
" No hay rosas sin espinas" ( anónimo)
"Toda acción provoca una reacción
de la misma intensidad y en sentido contrario"
( Principio de la Física)
"No passis s'arada devant es Bou"
( No pases el arado delante del buey .Refrán
tradicional de Baleares)
Planificación-Organización-Previsión
Ver Vender I
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